Imaginar os mundos de uma criança de 11, 14 ou 16 anos em uma de minhas aulas nos últimos três anos me deixa triste às vezes. De repente, com o toque de um botão, tudo o que essas crianças mantinham no mundo fora de seus lares imediatos acabou.
Amigos com quem eles riam e se reuniam todos os dias no ensino médio foram embora; os professores que os cumprimentavam ou os abraçavam no ensino médio ou que postavam seus desenhos ou redações na sala de aula desapareceram; o clube Dungeons and Dragons que eles frequentavam todas as sextas-feiras à noite com dezenas de amigos do ensino médio parou; os jovens músicos com quem tocavam todos os dias na escola receberam ordens de ficar em casa; treinos e jogos de futebol parados; os grupos de jovens da igreja não se reuniam.
Os professores apareciam nas telas dos computadores e tentavam agir de forma alegre e normal enquanto as listas de tarefas do computador se acumulavam. Nenhum amigo apareceu; nenhum grupo de estudo se reuniu. Alguns pais não deixavam seus filhos se reunirem com amigos até que uma vacina fosse lançada. O Homem-Aranha não chegou para arrancá-los de uma cidade devastada. O Super-Homem não desceu para abrir todas as portas para deixá-los voltar aos parques, playgrounds e campos de futebol.
Semana após semana, mês após mês, crianças e adolescentes esperavam que o isolamento diminuísse, que a crise acabasse. Mas continuou e continuou, mês após mês. Quando as escolas abriram, as máscaras foram obrigatórias e os adultos ordenaram aos alunos que puxassem a máscara sobre o nariz, como se o pouco de ar que escapasse pelo canto da narina colocasse em risco a vida de outras pessoas. Um rosto totalmente mascarado era a regra, e eles tinham que seguir. Eles não podiam comer com seus amigos. Quando comiam juntos, ficavam a dois metros de distância nas mesas.
A escola era tão bizarra e triste que muitos alunos não queriam mais frequentar. Quando as aulas recomeçaram na Virgínia, nas escolas onde lecionei, as crianças suportaram ver seus amigos desaparecerem repentinamente por um número de dias prescrito pelo governo. Uma mesa vazia apareceu ao lado deles porque uma política burocrática ditava a remoção de uma criança com teste positivo para Covid ou a remoção de uma criança que estivesse perto de outra criança com teste positivo. Foi tudo muito confuso.
“Sinto falta da Lexi”, escreveu uma das minhas alunas da sexta série em seu diário. “Espero que ela volte para a escola e não morra.” Em outra escola onde ensinei, os alunos receberam um questionário após o retorno e quase 30% afirmaram que haviam considerado seriamente o suicídio nos últimos dois anos; as taxas de absenteísmo chegaram a 30%. O jornal da parede relatou recentemente que 30 por cento das meninas adolescentes consideraram o suicídio nos últimos dois anos. Tiroteios em escolas, brigas e uso de drogas parecem estar aumentando nas escolas. Um menino de seis anos atirou em seu professor da primeira série na sala de aula há algumas semanas.
Nas salas de aula, observei a luz se apagar nos olhos das crianças. Os professores tentam controlar os vícios de celular e tela dos alunos, mas lutamos constantemente. Eles os esgueiram, escondem, enviam mensagens de texto e rolam. Assim que a aula termina, os dispositivos saem e seus olhos se fixam neles. Sorrisos rastejam em seus rostos com injeções de dopamina em seus corpos enquanto rolam e digitam. Muitos jogam horas de jogos de computador em casa. Eles se voltam para as telas que essa cultura lhes forneceu, para aqueles outros mundos – e por que eles não experimentariam esses mundos dentro das telas como melhores do que este, depois do que foi perdido, depois do que foi imposto a eles?
Com o apertar de um botão, o mundo real que eles conheciam acabou. Quando estavam confinados em seus quartos e casas, amigos e música, cor e vida, humor e competição, todos viviam dentro de telas. Por que eles não iriam para esses mundos quando este mundo poderia entrar em colapso em um instante? Não é de admirar que os mundos da tela pareçam melhores do que este. Os mundos falsos são melhores? Como vamos reparar este?
As crianças e os jovens terão que dar sentido ao que aconteceu. Eles terão que viver com a realidade de que o mundo pode entrar em colapso repentinamente como aconteceu – e eles, compreensivelmente, podem se perguntar se isso pode acontecer novamente. Alguém poderia ligar o interruptor novamente? Como eles reconstroem a confiança? Tive alunos em minhas aulas que ficaram visivelmente mudos – como se ainda estivessem usando uma máscara quando não havia mais máscara ali. A mudez permanece. Quando designei uma redação para os alunos escreverem sobre alguém que admiram, uma adolescente disse baixinho que não havia ninguém que ela admirasse.
E, no entanto, a maioria das pessoas não está conversando sobre o que aconteceu nos últimos três anos. Crianças e adolescentes não estão falando sobre isso. Uma amiga disse recentemente que procurou um terapeuta para conversar sobre suas dúvidas sobre o período de Covid, sua confusão, raiva e desgosto. Ela queria um terapeuta que não a repreendesse por questionar as ações do governo e do estabelecimento médico. Mas não existem terapeutas assim, disse ela. E como seria quando o Dr. Aaron Kheriaty, psiquiatra e professor de uma importante universidade da Califórnia, que chefiava o Departamento de Ética Médica de lá, fosse demitido por recusar uma vacina contra a Covid porque havia se recuperado da Covid e sabia que a imunidade natural era mais forte e melhor? ? E quando o Dr. Mark Crispin Miller, um professor da NYU, especializado em propaganda moderna, foi intimidado, vilipendiado implacavelmente e seu trabalho foi ameaçado por fazer o que bons professores sempre fizeram, designando leituras a seus alunos para explorar diferentes lados de uma questão – em Neste caso, artigos sobre a eficácia das máscaras faciais.
Nesse ambiente, como qualquer um de nós pode encontrar terapeutas e psiquiatras para processar honestamente o trauma de bloqueio, para explorar os sintomas de estresse pós-traumático causados por ele ou para discutir nossa dissonância cognitiva quando nossas percepções e instintos entram em conflito com o governo ou outras mentiras institucionais? Como pode uma criança ou adolescente?
Criamos significados em nossas vidas, especialmente eventos traumáticos, contando nossas histórias, compartilhando-as com outras pessoas. Talvez as crianças se calem sobre o que aconteceu porque têm medo, porque são duas histórias, muito diferentes e ainda não conciliáveis.
Uma história pode ser assim:
Uma doença terrível irrompeu na primavera de 2020. Milhares morreram, e outros milhões teriam morrido se as populações de todos os lugares não fizessem sacrifícios dolorosos. Governos de todo o mundo ordenaram o fechamento de empresas, restaurantes, igrejas, bares, escolas, bibliotecas e parques. Os especialistas nos disseram para ficarmos separados, mesmo do lado de fora, e nos submetermos a testes regulares de Covid e também para testar crianças regularmente.
Não podíamos viajar ou nos reunir com amigos ou familiares em feriados, reuniões de clube, funerais, aniversários, casamentos ou reuniões; os times infantis da liga infantil foram dissolvidos e suas bandas e orquestras pararam de tocar. Solidão, perdas, desorientação e trauma se espalharam, mas o povo americano suportou os sacrifícios, intensificou e enfrentou o desafio, unindo-se para costurar máscaras de pano, se encontrar no Zoom, não sair de casa e fazer mantimentos e outros itens entregues para minimizar o contato humano.
Quando nos aventuramos, usávamos máscaras, conforme as instruções do CDC, e colocávamos máscaras em crianças, mesmo crianças muito pequenas, e as puxávamos sobre o nariz. Dissemos aos outros, às vezes bruscamente, que as máscaras salvam vidas. Sinais e comerciais em todos os lugares nos lembravam de mascarar nossos rostos. Afastámo-nos das pessoas que passavam na rua, viramos o rosto e dissemos aos nossos filhos para também se afastarem, “à distância social”, mesmo em uma trilha de caminhada. As restrições eram severas, mas necessárias. A vida de crianças e adolescentes foi especialmente afetada.
Salvamos milhões de vidas com essas medidas rígidas, que eram necessárias e necessárias e faziam sentido. Ficamos separados, reprimidos, permanecemos extremamente vigilantes, como aconselharam os especialistas, até que uma vacina pudesse ser desenvolvida, e pudéssemos ser vacinados contra essa terrível doença e vacinar nossos filhos também. As vacinas exigiam de três a quatro, e talvez mais, injeções. As injeções eram necessárias para impedir a propagação da doença, para proteger outras pessoas com as quais entramos em contato e para evitar que a doença se tornasse ainda mais fatal caso a contraíssemos.
Passamos por esse período terrível fazendo o que tínhamos que fazer. Podemos assegurar a um aluno da sexta série de 11 anos, a um aluno do segundo ano do ensino médio de 16 anos ou a um estudante universitário de 20 anos que esses sacrifícios e perdas foram necessários para a saúde de todos nós. Os eventos teriam sido muito piores se nosso país não tivesse fechado, se as escolas não fechassem, se nosso governo, muitos empregadores e muitas faculdades não exigissem vacinas para as pessoas irem ao trabalho ou à escola.
Podemos contar às crianças a história acima após esta crise. Ou eles podem descobrir outro:
As projeções de morte precoce por Covid foram infladas e erradas. Os políticos disseram que milhões de pessoas morreriam se não ficássemos separados e fechassem escolas, empresas, igrejas e todos os locais de reunião. No entanto, isso estava errado. Estados e condados nos EUA onde as pessoas continuaram vivendo vidas relativamente normais não se saíram pior, e alguns melhor, do que estados e condados com as restrições mais severas. Poderíamos argumentar sobre este ponto, mas estudos e relatórios continuam a ser publicados, mostrando essas realidades. O tempo continuará a revelar verdades.
Além disso, a proporção de infecção para fatalidade para esta doença foi muito baixa, o que significa que a infecção pode ter se espalhado, mesmo antes da primavera de 2020, e continuou se espalhando rapidamente pela população, mas a maioria das pessoas com a infecção não ficaria gravemente doente. ou morrer disso. Além disso, o teste para esta doença não funcionou de forma confiável desde o início e não foi planejado para a forma como foi usado, então todos os números vermelhos alarmantes piscando regularmente nas telas, proclamando “casos”, o que significava resultados de teste positivos, não não significa muito.
Muitos estudos mostraram que as máscaras não funcionam para impedir a propagação de um vírus. Forçar pessoas saudáveis a usá-los não fez diferença, com muitos profissionais de saúde experientes comentando sobre sua ineficácia. No entanto, essas informações, ou outras informações, não mudarão a opinião de quem já as inventou. Quando a publicidade funciona e as máscaras foram anunciadas de forma agressiva e implacável, não importa quais sejam os fatos ou qual seja a verdade.
Intuitivamente, podemos concluir que o ar passa através e ao redor de um pano ou máscara de papel. O ar e a respiração estão por toda parte. Não podemos controlar ou legislar hálito, germes ou vírus. Bilhões de vírus preenchem nossos corpos e o mundo ao nosso redor. Podemos lavar as mãos como um hábito normal de saúde – e ficar em casa, tomar remédios quando estamos doentes, sair ao sol, mas provavelmente não precisamos de placas e adesivos em todos os lugares, anunciando essas diretrizes.
Muitos tomaram as vacinas da Covid, mas agora os burocratas do governo e até mesmo os fabricantes de vacinas disseram que as vacinas não evitam a infecção ou propagação da Covid. A maioria das pessoas que contraem Covid hoje em dia já tomaram as vacinas, e muitos que foram hospitalizados com Covid tomaram as vacinas. Infelizmente, as vacinas da Covid parecem estar causando danos e mortes, relatam muitas fontes. Além disso, muitos médicos, especialmente do Frontline Covid Critical Care Alliance, estudaram e ofereceram tratamento precoce, como Hidroxicloroquina, Ivermectina, com Azitromicina, além de outros protocolos para tratar esse vírus desde o início.
No entanto, infelizmente, os governos e outras instituições proibiram os médicos de prescrever tratamentos precoces, enquanto funcionários, repórteres e membros do público ridicularizaram, ameaçaram, intimidaram e demitiram médicos por fazerem o que os médicos se comprometem a fazer – tratar pessoas doentes e tentar torná-las bem. Os farmacêuticos recusaram-se a aviar prescrições destes medicamentos. Muitos escritores comentaram que milhares de mortes por Covid podem ter sido evitadas com tratamentos precoces, comprovadamente eficazes.
Empresas de vacinas e burocratas do governo promoveram e anunciaram agressivamente as vacinas contra a Covid quando muitos críticos notaram que as vacinas não passaram por todos os protocolos de teste de segurança pelos quais as vacinas historicamente passaram antes do uso público. Uma Autorização de Uso de Emergência para as vacinas Covid não teria sido possível se os governos tivessem reconhecido os primeiros tratamentos disponíveis que funcionaram.
Por fim, talvez uma das partes mais tristes dessa história seja que crianças e adolescentes provavelmente não precisam dessas injeções para uma doença que quase não representa nenhum risco para eles, e as injeções podem até prejudicá-los. Vários países europeus deixaram de recomendar vacinas contra a Covid para crianças saudáveis. As empresas farmacêuticas e seus investidores lucraram bilhões de dólares com essas injeções que não funcionam.
Eu gostaria que a primeira história acima fosse verdadeira, que estivéssemos todos juntos nisso, lutando contra um inimigo comum, perseverando como refugiados, escapando de um país devastado pela guerra, porque essa história seria mais fácil para jovens e crianças assimilarem – se era verdade. Eu me pergunto sobre a dissonância cognitiva que crianças e jovens irão suportar quando mentiras forem continuamente reveladas, como sempre são. As verdades ficarão mais claras com o tempo, à medida que a luz brilhar sobre o que realmente aconteceu.
Não tenho certeza de como os jovens vão entender o que aconteceu, o que eles viram que poderia acontecer com nossa cultura e com suas vidas jovens. Como eles vão entender isso se a devastação e as perdas foram traições e, de fato, não faziam sentido? Como eles assimilarão esse tempo e suas consequências nas histórias de suas vidas quando os adultos com suposta sabedoria e experiência perpetraram esses atos sobre eles – e por quais razões? Como vamos ajudá-los?
