Tropecei em um sério – significado literal e figurativamente – pedaço de besteira de dogma racista hoje. Eu tentei lê-lo quatro vezes e meus olhos vidrados, mas ONDE foi publicado me mantém nisso. Sério – The New England Journal of Medicine.
À medida que a medicina acadêmica começa a reconhecer e examinar o racismo como a causa raiz de resultados de saúde racialmente díspares , precisamos de currículos para treinar médicos para desmantelar os sistemas que perpetuam essas desigualdades. Uma vez que as abordagens tradicionais de educação médica são baseadas em sistemas desiguais, novas abordagens são essenciais. As convenções de grupos de afinidade racial (RAGCs) são uma dessas abordagens.1 As RAGCs são sessões facilitadas envolvendo participantes agrupados de acordo com a identidade racial ou étnica autoidentificada para apoiar a integração dos currículos antirracismo na prática clínica . Usado como parte de um currículo antirracismo e antiopressão mais amplo, o caucusing de grupos de afinidade racial envolve os participantes emintrospecção crítica através das lentes de sua própria experiência racializada e melhora o aprendizado ao construir uma comunidade e encorajar a práxis, a integração da teoria, auto-reflexão e ação.2,3 Tal reunião, que alguns estudiosos indígenas acreditam derivar de um termo Algonquin reunião de grupo para conselhos sábios, envolve uma abordagem ponderada e intencional para o diálogo.
Fundada em legados de colonialismo e racismo, a educação médica centrou historicamente os alunos brancos e continua a perpetuar o racismo estrutural . experiências pessoais de racismo que são diferenciadas e foram informadas por interações e observações ao longo de suas vidas. A imersão no sistema de educação médica existente pode, portanto, ser retraumatizante, resultando na síndrome do impostor, aumento da ansiedade e redução do sentimento de pertencimento . Especialmente porque procuramos recrutar mais estudantes de medicina que são BIPOC, precisamos reconhecer esse dano e encorajar abordagens pedagógicas que apoiem as necessidades dos alunos BIPOC.
Uau.
Que monte de besteira. Eu quero que meu médico – seja ele vermelho, branco, laranja, verde, preto ou roxo – seja o melhor aluno de MÉDICA possível antes que alguém lhe dê um bisturi ou receituário. Eu realmente não dou a mínima se eles encontraram o nirvana cultural ao longo do caminho – isso é irrelevante a ponto de estar na ESCOLA DE MEDICINA . É difícil por uma razão e é difícil não importa a cor da sua pele, ou como você cresceu, ou se seu pai batia na sua mãe ou se você tinha um pai.
Podemos parar com essa besteira, por favor?
O que esta assistente social e os médicos que co-autores do estudo estão defendendo é a segregação da faculdade de medicina. Vocês brancos racistas beneficiários do sistema Antebellum neste canto, e o resto das massas oprimidas aqui, por favor. Temos uma experiência mais amável e gentil planejada para você , que também reforçará seu senso de opressão e vitimização, ao mesmo tempo em que o libertará tecnicamente disso. Obviamente, exigiremos que os demônios brancos façam cursos para expiar os pecados de seus ancestrais e de quem planejou esse curso originalmente, bem como Hipócrates por escrever um juramento ao qual ninguém presta atenção em uma linguagem de brancos mortos que ninguém aprende a ler de qualquer maneira.
Público : Mas e a ESCOLA DE MEDICINA ?
Estudo : Olhe para todos os racistas brancos frágeis !
…RAGCs para alunos negros fornecem um ambiente que centraliza as experiências negras como norma e celebra diversas perspectivas negras . Esse ambiente protege os participantes de experiências (muitas vezes diárias) de micro e macroagressões, desigualdades estruturais e isolamento de silos em instituições predominantemente brancas . Os RAGCs também permitem que os alunos negros explorem sua experiência de racismo e contextualizem sua compreensão do antirracismo sem o fardo de educar ou cuidar de colegas não negros e sem enfrentar a negação comum, gaslighting (minar outra pessoa fazendo-a duvidar suas próprias percepções e experiências) e fragilidade branca. Os RAGCs conduzem a uma exploração aprofundada do racismo internalizado e permitem a expressão individual e coletiva de tudo, da alegria à raiva, sem medo de repercussão.
… Os estagiários brancos se beneficiam de discussões facilitadas nas quais eles consideram e são desafiados por estruturas para desmantelar séculos de equívocos socializados sobre raça e racismo . Os RAGCs para alunos brancos diferem de outros espaços dominados por brancos ao permitir que os participantes sejam responsabilizados sem sobrecarregar ou traumatizar novamente os colegas do BIPOC afetados pelo racismo. Nos RAGCs, os participantes brancos podem aprender a ser aliados atenciosos que são menos dominantes em espaços integrados , a elevar as vozes e a liderança dos colegas do BIPOC e a reavaliar iterativamente seu próprio racismo internalizado e senso de superioridade que pode obstruir o compromisso e a ação antirracista .
A verborragia é tão cortada e seca no racismo de lã.
Alunos negros e BIPOC são “celebrados” por suas “diversas perspectivas” e “protegidos” das microagressões e opressões da vida cotidiana. Eles estão autorizados achafurdarmergulhar na expressão sem tentar ajudar outros colegas menos preparados (“não-negros” – WTF é isso?) ou lidar com a angústia de estar cara a cara com a “fragilidade branca”. E por aí vai…
Entendido, estudantes de medicina brancos? Em seus próprios espaços em branco, você será desafiado, “aprenda a ser atencioso… e menos dominante” – em outras palavras, cale a boca. Você não tem nada a dizer que queremos ouvir. Se você já pensou que era um líder, agora não é porque é racista e terrivelmente frágil.
Talvez mais ênfase na educação antes de chegar à medicina seja a resposta, em vez de dar as mãos em círculos racialmente segregados e cantar algo do Rei Leão sem abordar as deficiências reais. Talvez exigir mais dos alunos mais cedo, independentemente de sua raça, etnia ou circunstâncias, seja a resposta, em vez de “toda criança recebe um troféu / avança para a próxima série” quando temos poucos, mas analfabetos funcionais na faculdade agora.
Então, eles estão me dizendo para evitar médicos minoritários?
Parece que eles estão dizendo que recebem um currículo diferente e um tratamento especial, o que me faz pensar, para minha segurança, devo evitá-los…
— Straight2Burner (@Straight2Burner) 2 de maio de 2023
Os pais arcam com boa parte dessa culpa, independentemente da origem socioeconômica. Os pais PODEM insistir na educação de seus filhos. Eles podem colocá-los no sofá para ler ou fazer o dever de casa em vez de ignorá-los, empurrá-los porta afora, colocar um jogo em suas mãos ou jogá-los na frente da TV.
Ser pai é difícil, mas olá. Isso é o que você é.
Eu vi um ótimo vídeo hoje sobre a educação de um cara cujo avô não tinha muito, mas garantiu que seu neto recebesse educação.
1/While Senate Dems smear Justice Thomas today, I recommend watching clip from movie about Thomas’ grandfather’s decision to send him to Catholic school in segregated South & how Franciscan sisters shaped his life. Created Equal: Clarence Thomas in His Own Words by @MichaelPack_ pic.twitter.com/SCERxSEbOI
— Mark Paoletta (@MarkPaoletta) May 2, 2023
Sim. Ele é o mesmo cara de quem os assistentes sociais e os médicos que escreveram a porcaria estão, sem dúvida, zombando ao enviar Venmos para a Nova República [ consertado! Beege ] para arruinar com sua pequena caça às bruxas SCOTUS.
O mesmo cara.
Esse feio e horrível separado, mas igual, é difundido agora. Por que as pessoas estão aceitando?
Não é aceitável.
E não quero que o médico que está me tratando – seja qual for a tonalidade da pele – seja o mesmo que passou na aula porque ganhou o troféu “Sente-se mais forte”.
Sim. Difícil não.